Archiv 2010/2011
8.6.2011 Zpátky centrálně vypracované osnovy?
Rubriky: Archiv 2010/2011 • Články z tisku
Autor: admin
Autor: Silvia Jančiová, Rodina a škola 5/2011
Velký povyk vyvolala snaha ministerstva po návratu centrálních pevných osnov. Co si o tom myslí ředitelé škol? Přivítali by je zpátky, nebo raději zůstanou u svých školních vzdělávacích programů?
Nějaká změna přijít musí
Odpověď na tuto otázku není vůbec jednoduchá. Základní školství se potýká se spoustou problémů, všechny společně mají vliv na snížení kvality výuky na základních školách. Připomeňme si alespoň ty nejdůležitější. Z mého pohledu sem zcela jistě patří celkový úbytek žáků doplněný odchodem těch nejlepších na víceletá gymnázia, špatně ohodnocená práce učitele spojená s celkovou nevalnou pozicí ve společnosti, složitá a mnohdy u těch nejslabších žáků téměř nulová spolupráce s rodiči. Do toho všeho přišel projekt RVP a tvorby ŠVP, který znamenal pro školy a jejich učitele obrovskou zátěž a množství práce navíc, která nebyla ani nijak ohodnocena. Základní hodinové dotace v hlavních všeobecně vzdělávacích předmětech byly sníženy na minimum a záleží na každé škole, kolik disponibilních hodin do učebních plánů přidá. Tady vidím základní problém ŠVP, který má za následek špatnou prostupnost ročníků a nejednotnost výstupů mezi školami. Rovněž nedostatek času na procvičení a opakování učiva má za následek snížení kvality výuky. Pro zlepšení kvality a stability celého systému je tedy nutné vyladit horizontální a vertikální prostupnost jednotlivých ročníků a je otázkou, zda by to vyřešily centrálně stanovené osnovy. Dle mého názoru to není nutné, zásah do stávajícího RVP ale určitě nutný je.
Pomohlo by to žákům měnícím školu
V současné době RVP ZV stanoví očekávané výstupy pouze v 5. a 9. ročníku. ŠVP ZV má vypracovaný každá základní škola jinak. Může se stát, že žák, který přejde z jedné školy na jinou, nebude mít probrané určité učivo a tím nebude mít splněné všechny očekávané výstupy. Centrálně vypracované osnovy by pomohly především žákům měnícím školu. Centrálně vypracovanými osnovami by bylo pevně dané, co se ve kterém ročníku má probrat, žák bude mít měřitelné znalosti v jednotlivých předmětech s ostatními žáky.
Článek naleznete v časopisu Rodina a škola č. 5/2011
Články z tisku
Chválit děti ?
O chválení. Článek z časopisu „Rodina a škola“ 7/2011":http://www.portal.cz/…ckove/45381/, autor: Radka Kvačková Chvalte děti co nejvíc, doporučují odborníci. Skeptici oponují: Nepřehánějte to, děti si na [...] Více »
Hlavní úkol dnešních rodičů?
Hlavní úkol dnešních rodičů? Nabídnout dětem živé vztahy a dávat do souvislostí informace. Článek z časopisu Děti a my č. 12/2011, autor: Martina Klapalová Dnešní [...] Více »
Umíme prožívat štěstí?
Článek z časopisu Psychologie dnes 12/2011, autor: Daniela Kramulová V žádném vánočním přání obvykle nechybí štěstí. Jenže co vlastně je? Ten úžasný pocit, když zjistím, [...] Více »
Vše záleží na přístupu jednoho k druhému
Autor: Barbara Hansen Čechová , Rodina a škola 2/2011 Hledáme místo v kavárně a psycholožka Jana Nováčková mi vypravuje, že zatímco před patnácti lety, kdy [...] Více »
Zpátky centrálně vypracované osnovy?
Autor: Silvia Jančiová, Rodina a škola 5/2011 Velký povyk vyvolala snaha ministerstva po návratu centrálních pevných osnov. Co si o tom myslí ředitelé škol? [...] Více »
%7Cutmcsr%3D(direct)%7Cutmcmd%3D(none)%3B%2B__utmv%3D18023960.noscript%3B){kind=small}